¿Juguetes para niños y juguetes para niñas?

Los juguetes: ¿ni rosas ni azules?

¿Juguetes para niños y juguetes para niñas?

03.01.2017 00:00 h.

En el centro de Barcelona se encuentra la tienda de juguetes infantiles Baby Deli. Es uno de los pocos establecimientos que no separa los juguetes en pasillos azules y rosas, como hacen los grandes almacenes para indicar los muñecos que van dirigidos a niños o a niñas.

En esta tienda barcelonesa “los juguetes son para todos”, afirman sin hacer proselitismo de su filosofía. En los últimos años se ha politizado la cuestión.

El Ayuntamiento de Barcelona ha lanzado una campaña bajo el lema No som roses o blaus (no somos rosas o azules) para concienciar a los padres sobre los productos navideños sexistas, es decir, los que asocian el sexo del niño con su rol tradicional en la sociedad.

“Es un niño muy niño”

Desde este comercio explican que ellos ven de todo. “Aquí realmente muchos papás compran cosas que a lo mejor pensamos que son de niño, pero es para su hija”, explican. También están los padres que, a la hora de elegir un juguete, comentan que el suyo “es un niño muy niño”, o “una niña muy niña”, para que el botiguer les busque un camión si es para él o una muñeca si es para ella.

Este local barcelonés, no obstante, es la excepción a la regla. Si se observa la lista de juguetes más comprados estas Navidades en Amazon reinan los artículos que ahondan en esta diferencia de roles: los galácticos de Star Wars para ellos, y las princesas de Frozen para ellas.

Una tónica que se repite anualmente: la princesa de Frozen se mantiene –con un 3,9% menos respecto a 2015– en el podio de las más vendidas. Los galácticos de Star Wars, por su parte, irrumpen por primera vez debido al estreno en los cines de la última secuela de la saga, Rogue One.

Preguntados por Crónica Global, Amazon responde que no disponen de “información sociodemográfica” sobre sus clientes, para saber si son padres de niños o de niñas quienes compran un determinado juguete.

El célebre portal online tampoco distingue los juguetes por género: “Nuestra misión es ofrecer todos los juguetes del mercado a los clientes para que ellos escojan. Los presentamos sin ninguna clasificación”, aducen.

El poder de la publicidad

La especialista en género y comunicación Juana Gallego explica que el papel de la publicidad tiene mucho que ver en las preferencias de los más pequeños: “Los niños y niñas ya están adoctrinados previamente sobre lo que se supone deben pedir según su género/sexo. Los anuncios, los catálogos, la visión de la vida de los adultos modela la mente de los niños igual que modela la de todos los seres humanos”, sostiene.

Ese condicionamiento social previo en las elecciones de los niños también lo comparte el profesor en Psicología de la Universitat Oberta de Catalunya (UOC) y especialista en Educación, Sergi Fàbregues, cuando dice que nadie vive en una “burbuja”: “Los niños no viven en burbujas de cristal al margen del resto de la sociedad, sino que interactúan con amigos, hermanos y primos, van a la escuela y ven los anuncios de televisión”.

En la mayoría de anuncios que se difunden por televisión, como el último de Toys”R”Us, predominan una serie de estereotipos muy marcados en los que las niñas suelen estar representadas al lado de las muñecas junto a un fondo rosa, y lo niños con figuritas de Star Wars sobre un fondo azul.

Ambos expertos consideran que no es fácil que la industria apueste por otro tipo de enfoque: “La mayoría de fabricantes y anunciantes creen que si rompen con estas ideas convencionales no van a vender tanto como si siguen la tradición”, apostilla Gallego.

Pero… ¿y si hay algo más?

Por su parte, el psiquiatra evolucionista Francisco Traver arremete duramente contra cualquier medida emprendida desde las instituciones orientada a buscar nuevos modelos de género: “Habría que admitir que los niños prefieren los camiones y las niñas las muñecas. Ninguna igualdad puede construirse yendo contra la naturaleza”.

El dilema versa alrededor de dos cuestiones. Por un lado, sobre hasta qué punto los niños son libres para elegir los juguetes que realmente prefieren. Por el otro, si los gobiernos deben intervenir en este asunto. Traver sostiene que “debería desideologizarse” y considera que campañas como la del consistorio barcelonés han sido superadas por la neurociencia.

Diferencias desde el primer día de vida

Uno de los estudios más recientes a este respecto y que más aceptación está teniendo entre la comunidad científica es el del profesor Simon Baron-Cohen de la Universidad de Trinidad, en Cambridge. El científico asegura que las diferencias innatas entre niños y niñas se observan desde el primer día de vida, “antes de que los prejuicios hayan sido introducidos”.

El investigador hizo un seguimiento de recién nacidos durante más de ocho años.

Desde el primer día de vida se les ponía a la altura de la vista un objeto mecánico y una cara de persona y observaban cuánto tiempo se pasaban los niños fijando la vista a ambos objetos.

De forma incontestable, la inmensa mayoría de niños pasaba más tiempo mirando el objeto mecánico, mientras que la mayoría de niñas prefería poner su atención en la cara de otra persona.  

Las hormonas

La diferencia residía en el nivel de testosterona al que habían sido expuestos los bebés durante la gestación. “Si miras las hormonas más allá del sexo ves patrones de interés muy claros”, explicaba Baron-Cohen en una entrevista por un canal noruego.

En este sentido, las diferencias individuales son muy importantes, más allá de haber nacido niño o niña. Eso es lo que hace que siempre haya niñas que prefieran cortar cables y niños que se lo pasan bien acariciando una muñeca. Rompiendo los estereotipos. 

La paradoja de la libertad

Otro de los estudios más rompedores a este respecto fue el de la investigadora en Ciencia de la Educación Camilla Schreiner. Los países nórdicos aparecen en todas las clasificaciones de países en los que hay una mayor igualdad entre hombres y mujeres.

La investigación de Schreiner desarrollada en más de 20 países concluye que, en los países menos igualitarios, el número de mujeres que se dirigen hacia ramas tecnológicas es mayor que en Noruega.

En India, por ejemplo, hay más mujeres interesadas en la informática.

En el país nórdico, la cantidad de mujeres que se inclinan por profesiones como la enseñanza o la enfermería es muy superior a las que se dedican a la ingeniería o las matemáticas.

La paradoja, afirman, es que, cuanta más libertad, más libre se siente uno de seguir sus inclinaciones innatas. Independientemente de la publicidad o de los esfuerzos de las políticas públicas. 

Источник: https://cronicaglobal.elespanol.com/vida/juguetes-genero_65794_102.html

Juguetes para niños y juguetes para niñas. ¿Tienen género los juguetes? – Siquia Psicólogos Online

¿Juguetes para niños y juguetes para niñas?

La llegada de los Reyes Magos, es una fecha muy esperada por todos los niños y niñas.

En algunas casas se repetirán escenas que forman parte de la memoria colectiva: las niñas abrirán cajas rosas de muñecas con vestidos, pinturas y  complementos. Los niños abrirán cajas de construcciones, videojuegos y coches.

A pesar de que la sociedad está cambiando, los juguetes parece que se han quedado anclados, en muchos aspectos, en una sociedad de hace más de 20 años.

Hoy en día la mujer trabaja fuera de casa, no se dedica únicamente al cuidado de la familia y a los quehaceres domésticos, que han quedado más o menos repartidos entre los miembros de la pareja.

Por otro lado, las familias ya no son tan estereotipadas, hoy en día encontramos familias monoparentales, homoparentales, biparentales, con niños de acogida, con hijos adoptados, con hijos biológicos…

Si el modelo de familia ha cambiado, ¿por qué nos siguen vendiendo juguetes «para niños» y «para niñas»?

El juego simbólico

Los niños y las niñas imitan todo lo que ven. Asumen que lo que hacen sus padres, sus madres o sus familiares más directos, es lo que «se debe hacer», y esto será así hasta que crezcan y tengan una cierta capacidad crítica como para cuestionar estos modelos.

Hacia los dos años de edad, los niños pasan de una etapa de exploración en la que tocan todo cuanto tienen a mano, a una etapa de juego simbólico, en la que inician los procesos de imitación.

Entre los tres y los cuatro años, este tipo de juego será el protagonista en la mayoría de las ocasiones. Este tipo de juego requiere de imaginación y de un proceso de imitación de los adultos que les rodean.

Durante esta etapa se empiezan a marcar los roles de género. Normalmente las niñas tendrán más tendencia a imitar los patrones de comportamiento emitidos por sus madres, y los niños los de sus padres.

Pero esto no es siempre así, ya que los niños y niñas están en contacto con muchos otros adultos que pueden ejercer una influencia más o menos significativa en sus comportamientos.

Y la televisión y las películas son una gran influencia.

El reto de padres y madres es ayudar a que los juegos simbólicos representen un juego libre e imaginativo para sus hijos, alejándose de los roles tradicionales de hombres y mujeres.

En realidad, si dejásemos a niños y niñas de entre 2 y 3 años en una sala llena de juegos de todos los tipos, veríamos como tanto ellos como ellas acabarían jugando tanto con casitas de muñecas como con coches de carreras.

El negocio de los juguetes para niños y para niñas

El momento más esperado por los niños y niñas, a juzgar por los anuncios de televisión, es el de tener entre sus manos los catálogos de juguetes de los grandes comercios para poder empezar a pedir todo aquello que les llame la atención.

Estos catálogos y, en general, la publicidad de juguetes fomentan, en muchos casos, la continuación del tradicional rol de hombre-mujer y la diferencia entre ellos. Es decir, parece ser que somos los adultos los que continuamos con esa cerrazón mental de clasificar los juguetes entre masculinos y femeninos.

Ahora algunos estaréis pensando: pero es cierto que los niños prefieren los coches antes que las muñecas.

Sí, claro que suele ser cierto. Pero no es una preferencia «natural» como nos quieren hacer pensar, es más bien una preferencia «ayudada». Es decir, los niños han aprendido que en su rol de «hombre», los juguetes que les tocan son los coches, los videojuegos… de alguna manera son los juguetes que hacen que se reafirme su rol masculino. Lo mismo pasa con las niñas.

El análisis de lo que nos explican los catálogos infantiles

Vamos a ver algunos ejemplos concretos. Hoy mismo he buscado en los catálogos de juguetes infantiles de esta Navidad, y no me ha costado demasiado encontrar ejemplos muy ilustrativos de lo que estamos hablando.

Veamos el primero.

En estas páginas podemos ver unos niños jugando con sus coches y trenes. Los colores de los juguetes, como los de las ropas de los niños, son muy vivos, de unos tonos oscuros pero brillantes, amarillos y rojos, básicamente.

Vamos a ver a qué juegan las niñas.

 Aquí tenemos a las niñas. Cocinando, tomando el té, planchando y lavando la ropa… Roles tradicionalmente femeninos. Por supuesto, vestidas con colores rosas y suaves. A destacar en positivo: ninguno de los juguetes que aparecen en esta página son rosas, tienen colores más «neutros».

Pero vamos a ver a qué juegan los niños y las niñas cuando están juntos.

En efecto, niños y niñas van en coche o en moto. Bien por ellos. Pero si nos fijamos con atención, veremos un hecho curioso: hay 8 niñas y 10 niños que aparecen en las fotos. De esas 8 niñas, sólo 3 conducen, una de ellas un coche rosa. Los 10 niños aparecen conduciendo. ¿Y las otras 5 niñas? De copiloto.

Es decir, el catálogo nos dice: ¡por supuesto las niñas pueden conducir! Pero si van solas. Si van acompañadas de un niño, será él el que conduzca.

Por supuesto, esto son sólo un par de ejemplos. Dejo que cada uno saque sus propias conclusiones.

¿Qué podemos hacer como padres y madres?

Es cierto que los medios de comunicación y los catálogos de juguetes, así como películas y cuentos infantiles, marcan un rol muy determinado, aún hoy, para niños y para niñas. Pero los padres tenemos algo que decir en la educación de nuestros hijos, y debemos hacerlo si queremos contribuir, con ello, a crear una sociedad más abierta y menos injusta.

Para facilitar esa tarea, aquí van algunos consejos.

1. Dejad que los niños escojan

Poned a su alcance todo tipo de juguetes, y de todos los colores posibles. Animadlos a que jueguen con todos ellos, y jugad vosotros también con ellos. Poco a poco irán escogiendo según sus gustos y preferencias personales.

2. Ofreced alternativas

Intentad que los cuentos que les explicáis o las películas que ven (esto último es un poco más complicado) no reproduzcan los estereotipos de género.

Inventad cuentos en los que, por una vez, la princesa salva al príncipe, o en los que dos príncipes  o dos princesas se enamoran, o en los que la mamá sale a buscar la comida y es el papá el que cuida de los bebés. Sed creativos y ofreced alternativas a los puntos de vista tradicionales.

3. Convenced a los que os rodean

Por supuesto, por mucho esfuerzo que pongáis como padres y madres en esta educación igualitaria, si la gente que os rodea os va a la contra no podréis conseguir demasiado.

Convenced a abuelos, tíos, parientes y amigos de que vuestro hijo o hija puede jugar tanto con una pelota como con una Barbie, y pedid que, en la medida de lo posible, regalen juguetes desligados de un rol de género (un rompecabezas, un juego de mesa, un peluche que no sea rosa ni azul).

4. Elegid bien los juguetes

Los juegos deberían ir ligados a la edad o madurez del niño o niña, no a una preferencia de colores o de lo que creemos que le gustará.

Lo mejor es dialogar con los niños y descubrir cuáles son sus intereses y en base a eso decidir qué juguetes comprar.

Por otro lado, los juguetes deberían servir para desarrollar sus capacidades y habilidades, escoged los juguetes que más le ayuden a ello.

5. Sed coherentes

Estará muy bien que sigáis estos consejos, pero lo que más va a ayudar a vuestro hijo o hija a que  crezca en un ambiente más libre de estereotipos de género será que vosotros mismos seáis un modelo de ello.

Haced por demostrar que independientemente de si sois el hombre o la mujer, podéis fregar el suelo, tender la ropa, colgar una estantería o jugar a fútbol (por poner algunos ejemplos).

Recordad que sois el espejo en el que se miran vuestros hijos.

Источник: https://www.siquia.com/blog/juguetes-para-ninos-y-juguetes-para-ninas-tienen-genero-los-juguetes/

Embarazo y niños
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